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Musical education
Movement Lectoescritura Lectoescritura
Educación musical
Movimiento
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Resumen
El siguiente artículo recoge los resultados de una intervención didáctica interdisciplinar que incorporó la música y el movimiento como estrategias para facilitar la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de primero básico, a partir de la integración de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Música del currículo nacional. Se implementó una secuencia didáctica, fundada en aspectos del modelo integrado para la enseñanza de la lectoescritura y algunos de los componentes del método de enseñanza de la música de Carl Orff. Se trató de una investigación-acción desarrollada desde un método mixto que recogió información cuantitativa y cualitativa a partir de la observación y análisis de resultados de evaluaciones diagnósticas y evaluación de cierre aplicadas al grupo curso. Los resultados que arrojó esta experiencia evidencian una mejora de los aprendizajes relacionadas con las asignaturas del currículo escolar chileno que contribuyeron en la intervención.
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