Keywords
Orquestas interfacultades
Andragogía musical
Enseñanza musical
Orquestas formativas University vocational orchestra
Interfaculties orchestras
Musical andragogy
Musical teaching
Formative orchestras Orquestras Vocacionais Universitárias, Orquestra Interfaculdades UC, Andragogia Musical, Ensino Musical, Orquestras Formativas
How to Cite
Abstract
This article evaluates the rehearsal practices and andragogic approaches used in the Universidad Católica Interfaculties Orchestra (OIUC from its initials in Spanish) before, during and after the COVID-19 health emergency. Diverse strategies used by the technical mentors, including the adaptation of teaching methodologies, the assessment of the collective musical learning and constant feedback were identified through polls, interviews and partial essay analysis. It emphasises the importance of considering the students’ previous experiences and their academic contexts, adjusting themselves to the changing context of this era. The results underline the capacity shown by mentors to question and generate new andragogic strategies that are adjusted to the needs and realities of those musicians in formation, fostering an inclusive and significant learning environment.
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